Enlaces de orientación

Aqui os dejo unos cuantos links acerca de la preparacion universitaria.

Ya funcionan los enlaces

Orientación:
http://pre.universia.es/
Informacion universitaria

www.relacioneshumanas.info/
Orientacion profesional

http://alamo.sim.ucm.es/compueba/
Ejercicios de la PAU

Generales:

www.mec.es
Ministerio de educación

http://madrid.org
Recursos para la orientacion profesional

www.educaweb.es
Información sobre estudios

Formación profesional:

www.mec.es/educa/formacion-profesional

Información Universitaria:

www.univ.mecd.es
Información general, notas de corte, becas...

www.madrid.org/universidades
Universidades de Madrid (direcciones, becas, residencias...)

Universidades de Madrid:

www.ucm.es
Complutense

www.upm.es
Politécnica

www.uam.es
Autonoma de Madrid

www.uah.es
Universidad de Alcalá

www.uc3m.es
Carlos III

www.urjc.es
Rey Juan Carlos

http://upcomillas.es/
ICAI

Deal or No Deal

Os presento un juego, "Deal or No Deal", el famoso juego de "Alla tú", donde podreis observar de manera amena y participativa un ejemplo de aplicación de la probabilidad: http://www.minijuegos.com/juegos/jugar.php?id=4036

Olimpiada Matemática Española

¡Hola! Hoy os dejo las bases de la Olimpiada Matemática Española, esta Olimpiada es para los alumnos de Bachillerato, aunque los alumnos de segundo ciclo de E.S.O. altamente preparados también pueden participar.
Se realizara una fase a escala estatal y los ganadores de esta fase pasaran a una ronda nacional.
Amplios premios para los ganadores.

http://platea.pntic.mec.es/~csanchez/olimconv.htm

Hoja de la facultad de matemáticas de la UAM

Hola a todos, hechadle un vistazo a esta revista del la UAM, muy interesante, que proporciona su facultad de matemáticas. ¡Hay cosas realmente curiosas!.
http://web.uam.es/otros/hojavol/pdfs/hoja18.pdf

Los idiomas son muy importantes

Si quereis sacar buenas notas en ingles o frances, no hagais esto en clase xD

Este video nos demuestra que los idiomas son algo muy importante en nuestra vida, tanto a la hora laboral como en la vida social.

¡Libros de matemáticas GRATIS!

A continuación se presenta un enlace a través del cual podemos disfrutar de más de 500 libros sobre las matemáticas: http://www.sectormatematica.cl/libros.htm

Gusto y sabor.

Aquí os dejo el enlace de la canción que nuestro profesor de mátematicas, nuestro tutor, nos prometió en clase:

http://www.yes.fm/musica/Vieja-Trova-Santiaguera/Gusto-y-Sabor

Si eres original, eres de libro.

El concurso Si eres original, eres de libro propone la elaboración de trabajos de investigación originales, realizados por estudiantes de ESO, bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional, sobre un tema de su interés: música, ciencia, literatura, arte, naturaleza, historia, cine, deportes, filosofía y pensamiento, tecnologías, matemáticas... y con grandes premios para los ganadores.

http://www.esdelibro.es/index.php?id_seccion=101

Curiosidades

Aqui os dejo una serie de ejercicios que comprueban las distintas regiones que usa el cerebro humano.

Test sorprendente
http://eduardoochoa.com/joomla/content/view/136/111/

Tu cerebro tiene un "hueco"

a) Mientras estás sentado haz círculos con el pie derecho en el sentido de las agujas del reloj (sin tocar el suelo).
b) Mientras haces esto, dibuja el nº 6 en el aire con tu mano derecha.
c) "TU PIE CAMBIARÁ DE DIRECCIÓN"

Problema de Monty Hall

Hola, os presentamos un divertido juego de logica que representa un antiguo programa de televisión donde se elegía una de las tres puertas del programa donde se escondia un gran premio:

Version Flash Problema Monty Hall

Efectos opticos

Aqui os dejo una página con numerosos efectos ópticos para jugar un poco con el inglenio

http://divulgamat.ehu.es/weborriak/sorpresas/sorpresaDet.asp?Id=5

Atención: se busca especialista en EXCEL que calcule una aproximación del número pi bombardeando un cuadrado con pares de números aleatorios

Concurso de escritura

Aqui os dejo las bases para dos concursos de narracion relacionados con las matematicas

Si necesitais mas informacion preguntar a nuestro tutor


http://divulgamat2.ehu.es/index.php?option=com_content&task=view&id=10221&Itemid=88

http://divulgamat2.ehu.es/index.php?option=com_content&task=view&id=10226&Itemid=88

Links de clase

Hola, hoy presentamos las dos direcciones web que nos ha dado nuestra profesora de inglés para realizar actividades on-line. Se recuerda que hay que tener cuenta en G-MAIL para registrarse. Si no tenemos cuenta es tan sencillo como acceder al siguiente link: Registro Gmail

También queremos recordar el link del foro creado por nuestro profesor de filosofía:
Blog Filosofía

Nonstopenglish
Voxopop

Aplicación de los logaritmos

Ejercicios en los que se pueden aplicar los logaritmos, desde intereses bancarios, crecimiento de las poblaciones etc.

Ejercicios

El número e

Video explicativo del número e con un ejemplo

Trabajo de matemáticas

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:

Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que éste afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada.

Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Leo la pregunta del examen y decía: "Demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro".

El estudiante había respondido: "Lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio".

Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de sus de estudios, obtener una nota más alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel.

Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta, pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física. Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunté si deseaba marcharse, pero me contestó que tenía muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara.

En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: "Coge el barómetro y déjalo caer al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por g por T al cuadrado, y así obtenemos la altura del edificio". En este punto le pregunté a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota más alta.

Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras. Por ejemplo, coges el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

Perfecto, le dije, ¿y de otra manera? Sí, contestó; éste es un procedimiento muy básico para medir un edificio, pero también sirve. En este método, coges el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando en la pared la altura del barómetro y cuentas el número de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el número de marcas que has hecho y ya tienes la altura. Éste es un método muy directo. Por supuesto, si lo que quieres es un procedimiento más sofisticado, puedes atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Dado que, cuando el barómetro está a la altura de la azotea la velocidad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad, al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su período de precesión. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras. Probablemente, siguió, la mejor sea coger el barómetro y golpear con él la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo.

En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares). Evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios sus profesores habían intentado enseñarle a pensar. El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física en 1922, más conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría cuántica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia, es que LE HABÍAN ENSEÑADO A PENSAR.

El trabajo consiste en ilustrar cada uno de los casos que Bohr da para su respuesta del ejercicio

Encuentro con profesores de otras nacionalidades

Se informa de que el próximo viernes se llevará a cabo una presentación de nuestro instituto, el I.E.S. Humanes, a un gremio de 22 profesores de diferentes nacionalidades, todas de habla inglesa. La presentación tendra lugar en el hall de entrada, gimnasio, pasillos, aula de juegos y aulario. 4 grupos de alumnos llevaran a cabo la experiencia, acompañados de sus respectivos profesores de la materia de inglés oral. La visita es parte de un programa organizado por el colegio Pedro Brimonis, y que durará entorno a una semana. Para más información sobre las actividades preguntad en el departamento de inglés del instituto.

Amo las mates

Hoy colgamos en nuestro blog la pagina de amo las mates, con esta pagina, se pueden repasar contenidos de años anteriores, realizar ejercicios con demostraciones y muchas cosas más aparte de su sección de humor con matemáticas y los juegos

http://www.amolasmates.es/

Juegos de ingenio

Hoy, minijuegos de ingenio!

Aparte de lo entretenidos que o irritantes que pueden llegar a ser, son buenos para ejercitar la paciencia. Y parece ser buena la simulación de algunos de los fenómenos físicos que se reproducen...


http://www.zanorg.com/prodperso/jeuxchiants/index_eng.htm

Semana de la Arquitectura

El próximo lunes comienza la Semana de la Arquitectura. Podéis visitar algunos edificios donde no es fácil entrar habitualmente. Este es el enlace a la programación:
http://www.esmadrid.com/semanaarquitectura/doc/SemanaArquitectura.pdf

Hola chicos, os presentmos la nueva edición del concurso estadístico "Incubadora de sondeos", el cuál es organizado por la UCM (Universidad Complutense de Madrid). Animaros y concursad en la edición de este año, que de seguro, tendrá buenos y valiosos premios. Aqui os dejamos el link de la página del concurso:
http://www.ucm.es/info/eue/pagina/incubadora/

Fotos del espacio de "fabricación casera"

Todos creemos que para conseguir una foto de la Tierra necesitamos potentes equipos sofisticados y mucho dinero, pues nos equivocamos, en un instituto de Massachusetts han conseguido esta, entre otras muchas fotos por 100 euros.
Una camara, un movil de prepago y un globo.
Si no me creeis aqui esta la noticia:
noticia

Y el blog de los estudiantes que realizaron la experiencia:
Blog

He subido los solucionarios a rapidshare por si alguien los necesita, el link de descarga se encuentra en la seccion enlaces interesantes